Już w najbliższą sobotę odbedzię się Prószkowski Bieg Uliczny im. Piotra Blachucika!

Operator Gazociągów Przesyłowych GAZ-SYSTEM jest spółką odpowiedzialną za przesył gazu ziemnego oraz zarządzanie najważniejszymi gazociągami w Polsce. Aktualnie na terenie gminy Prószków GAZ-SYSTEM realizuje budowę gazociągu wysokiego ciśnienia relacji Zdzieszowice–Wrocław.

Ważną korzyścią dla gminy będzie odprowadzany corocznie podatek od nieruchomości. Będzie to kwota regularnie wpływająca do budżetu, którą można przeznaczyć na potrzeby mieszkańców i społeczności lokalnych.

Inwestycja jest dofinansowana ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Infrastruktura i Środowisko 2014-2020.

Wszystkie inwestycje GAZ-SYSTEM są prowadzone z zastosowaniem nowoczesnych technologii i systemów zabezpieczeń oraz z poszanowaniem środowiska naturalnego i praw wszystkich interesariuszy.

www.gaz-system.pl

Dzień Unii Europejskiej

Dzień 9 maja jest oficjalnym symbolem Unii Europejskiej. Z okazji tego święta Europy, jak co roku, organizujemy w naszej szkole szereg zabaw i konkursów, których celem jest propagowanie wiedzy na temat kultury, literatury, języka oraz historii krajów Unii Europejskiej.

„POZNAJEMY KRAJE UNII EUROPEJSKIEJ”

Podobnie jak co roku, jednym z głównych akcentów celebrowania tego dnia będzie konkurs „Poznajemy kraje Unii Europejskiej”, który odbędzie się w naszej szkole w dniu 10 maja 2019 r. (I etap) oraz 17 maja 2019 r. (II etap)

Wszystkich uczniów klas IV -VIII zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie !!!

Termin zapisów – do 12 kwietnia 2019 r. /Kartki z wybranymi osobami wchodzącymi w skład danej drużyny należy dostarczyć do pokoju nauczycielskiego do p. Jana Dziubałtowskiego)

Przydział państwa dla każdego zespołu odbędzie się w drodze losowania w dniu 12 kwietnia 2019 r. o godz. 10:00 w Sali nr 15 (losowanie spośród wszystkich krajów Unii Europejskiej). 

Udział w konkursie
1. Warunkiem uczestnictwa w konkursie jest utworzenie przez uczniów grupy oraz wybranie jednego państwa UE, które będzie następnie przez tę grupę prezentowane.
3. Każda grupa musi składać się z 3 osób (nie muszą być to osoby z tej samej klasy).

PRZEBIEG KONKURSU

 Konkurs obejmuje II etapy :

I Etap:

- przygotowanie przedstawienia (w dowolnej formie np. prezentacji, scenki, kabaretu itp.)  na temat wybranego przez siebie państwa Unii Europejskiej przekazując jednocześnie informację na temat tego kraju (ok. 10-12 minut).

Jak co roku, Komisja oceniająca występy naszych uczniów przewiduje również nagrodę za najlepsze tradycyjne danie danego kraju !

DO DRUGIEGO ETAPU PRZECHODZĄ  3 NAJLEPSZE ZESPOŁY

II etap

- test interaktywny na platformie quizziz w języku polskim z wiedzy o krajach Unii  Europejskiej z zakresu historii, kultury, literatury, polityki, muzyki oraz geografii. Czas trwania: ok. 40 minut.

Jak zawsze na zwycięzców czekają wspaniałe nagrody!

     W lutym i marcu uczniowie naszej szkoły wzięli udział w projekcie "Łyżwy + lodowisko = dobra zabawa" organizowanym przez Wojewódzkie Zrzeszenie LZS. W ramach zajęć na lodowisku "Toropol" uczniowie poznawali oraz doskonalili technikę jazdy na łyżwach pod okiem profesjonalnych instruktorów. Dzięki udziale w projekcie dzieci wszechstronnie rozwijały swoją sprawność fizyczną, pokonywali swoje słabości i lęki oraz utrwaliły podstawowe zasady bezpieczeństwa obowiazujące podczas podróży i zajęć na lodzie.

Zapraszamy do galerii, gdzie znajdują się zdjęcia z wyjazdów.

     Dnia 20 stycznia 2019 r. Grupa „Kotki” i „Biedronki” uczestniczyła w zabawie dyskotekowej. W pięknie ustrojonej sali z akcentami dyskotekowymi - mieniącymi się różnymi kolorami kulami, kolorowymi światłami, przedszkolaki bawiły się przy muzyce disco. Cała sala śpiewała znane przeboje dyskotekowe i piosenki z repertuaru dziecięcego. Nie zabrakło dla dzieci zabaw z gazetami, balonami i chustą animacyjną. Tego dnia uśmiech z twarzy dzieci nie schodził, a dzieci długo dzieliły się ze sobą wrażeniami z dyskoteki karnawałowej.

Dzisiaj przedszkole czerwienią płonie,
same się w serca składają dłonie.
Same całuski z ust wypływają,
i same buzie się uśmiechają.
Cieszą się panie, chłopcy, dziewczynki,
bo dziś w przedszkolu są Walentynki.

Dzień Świętego Walentego obchodzony jest na całym świecie jako święto miłości. Tego dnia wysyłamy sobie kartkę z wierszykiem bądź wyznaniem miłosnym (tzw. walentynkę) albo też obdarowujemy się prezencikami.

W tym dniu  nasze przedszkolaki bawiły się w sali w specjalnie na tę okazję przygotowanej dekoracji. Wszyscy mieliśmy czerwone ubranka  i różne zadania do wykonania. Serduszka były wszędzie na dekoracjach, na podłodze, na tablicach. Na dzieci czekały różne zagadki, zabawy z serduszkami i tance i zabawy przy muzyce.

Walentynki to też dobra okazja by powiedzieć komuś, że się go lubi, szanuje, a nawet darzy wyjątkową sympatią. W nasz w przedszkolu można było zrobić to za pośrednictwem poczty walentynkowej. W skrzynce znalazło się bardzo dużo kolorowych listów i laurek dla dzieci i pracowników. Za wszystkie serdecznie dziękujemy.

Śmiechu i radości było co niemiara w tym Walentynkowym dniu, a na koniec każdy otrzymał słodkiego lizaczka.

     24.01.2019r. nasze przedszkole oraz Ośrodek Kultury i Sportu w Prószkowie było organizatorami Przegląd Piosenki Świątecznej pt. „Wspólne kolędowanie”
Spośród wszystkich zaproszonych przedszkoli z terenu gminy Prószków przyjechały na występy dzieci z przedszkola w Prószkowie, Górek, Złotnik, Zimnic Małych, Zimnic Wielkich i Boguszyc.
Po przywitaniu wszystkich gości przez Panią Dyrektor Alinę Wasilewską i Pana Joachima Konska i reprezentantkę naszego przedszkola. Nastąpił ważny moment- losowanie kolejności występów- przez reprezentantów z każdej placówki.
W przeglądzie z naszego przedszkola wzięli udział:
• 13-osobowy zespół wokalny w utworze „ Wesoła nowina”
• 7-osobowy zespół wokalny w utworze „Bałwanki”

Każdy występ nagodzony został gromkimi brawami, a mali artyści otrzymali dyplomy oraz upominki. Wszystkim gratulujemy i dziękujemy za piękne wystąpienia, za odwagę i chęć zaprezentowania się przed całą społecznością przedszkolną oraz życzymy rozwijania swoich uzdolnień muzycznych.

     Tradycyjnie, jak co roku w restauracji „Antek” Źlinicach odbyła się uroczystość zorganizowana z okazji Dnia Babci i Dziadka.
Dzień Babci i Dziadka to jedne z najpiękniejszych dni w roku. W tych dniach babcie i dziadkowie obdarzani są szczególnymi dowodami miłości. Zaproszeni dziadkowie licznie przybyli, aby podziwiać występy swoich wnucząt. Uroczystość rozpoczęła pani dyrektor Alina Wasilewska, która serdecznie przywitała przybyłych gości. Dla kochanych solenizantów przygotowano poczęstunek a wspaniały program artystyczny przedstawiły dzieci. Przedszkolaki przygotowały na tą okazję program artystyczny w postaci wierszy, piosenek i tańców.
Każda wnuczka i każdy wnuczek wręczył na koniec Dziadkom własnoręcznie przygotowany prezent z okazji ich święta.
Po występach dalszą zabawę dla dzieci i dziadków poprowadził wodzirej Zorganizowana impreza była okazją wyrażenia przez wnuków wdzięczności i miłości, ale największym podziękowaniem była radość i wzruszenie na twarzach Babć i Dziadków. Dziękujemy serdecznie gościom za tak liczne przybycie na naszą uroczystość.

     Niespodziewanie nasze przedszkole – grupę „ KOTKI” odwiedziła telewizja TVP3 Opole, by podpytać dzieci jak należy dbać o czystość rąk, jak poprawnie umyć ręce i dlaczego to jest takie ważne dla naszego zdrowia.
Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w zajęciach, a także z wielkim entuzjazmem odpowiadały na zadawane prze Panią dziennikarkę pytania.
Program z udziałem naszych wspaniałych przedszkolaków można zobaczyć dzisiaj o godz. 18.30 w telewizji regionalnej TVP 3 Opole.

     Dzisiaj nasze przedszkolaki uczestniczyły w zajęciach Capoeiry ...Co to takiego? Geneza tej formy obrony sięga 500 lat wstecz. Łączy ona elementy tańca, zabawy i walki. Capoeira polega na sztuce uników. Głównym elementem treningu jest roda czyli krąg. W czasie zajęć Prowadzący pani Ksenia i pan Claudemir Da Cruz używali instrumentów tj. berimbau, wyglądający jak kij z napiętą struną, atabaque, czyli bęben ,pandeiro -przypominający tamburyn, agogo- dzwonki z kokosa.
Nasze przedszkolaki na dzisiejszym pokazie aktywnie uczestniczyły poznały wiele ciekawych ćwiczeń, ciekawostek czy instrumentów (berimbau) dotyczących CAPOEIRA.
Dziękujemy bardzo prowadzącym za tak ciekawe zajęcia przeprowadzone w naszym przedszkolu

     W dniu 2 stycznia 2019r. w grupie „Kotki” i „Biedronki” odbyły się zajęcia z trenerem Damianem Wesołowskim.
Pan Damian wyjaśnił dzieciom na czym polega jego praca. Podczas spotkania dzieci dowiedziały się, w jaki sposób żywność wpływa na nasze zdrowie i codzienne funkcjonowanie. Tłumaczył, dlaczego należy ograniczać słodycze i słodkie napoje, a zwiększyć spożycie warzyw i owoców. Wyjaśnił również dzieciom w oparciu o ilustracje, że oprócz dobrego żywienia bardzo ważna jest aktywność fizyczna.
Pan Damian w interesujący sposób przedstawił dzieciom piramidę żywienia.
Omawiał produkty żywnościowe na kolejnych piętrach piramidy - od tych najzdrowszych i najbardziej wartościowszych po te, które w odżywianiu powinny się znaleźć w niewielkich ilościach. Dzieci aktywnie mogły brać do ręki ilustracje różnych produktów i zastanawiać się, na którym piętrze piramidy je umieścić.
Przedszkolaki zainspirowane spotkaniem, zdobytą wiedzę wykorzystały tworząc pracę plastyczną „Piramida żywienia” . Dzieci dowiedziały się, jak ważne jest zdrowe odżywianie oraz jak jeść zdrowo i smacznie.

 Dziękujemy panu Damianowi za wartościowe spotkanie

     „Jak co roku o tej porze, święta do nas się zbliżają, z tej okazji przedszkolaki przedstawienie dla Was mają”

      Święta Bożego Narodzenia to czas niezwykły, związany z tradycjami i obrzędami. W dobrym przeżyciu Bożego Narodzenia pomaga świadome pielęgnowanie tradycyjnych zwyczajów i rytuałów świątecznych. Okres przedświąteczny był dla naszego przedszkola bardzo pracowity. Dzieci i nauczyciele pilnie przygotowywali się do tegorocznych występów świątecznych Jednym z nich było „Świąteczne spotkanie z mamusią i tatusiem”, które odbyło się w sali gimnastycznej w dniu 20.12.2018 r. Piękna sceneria wprowadziła wszystkich zgromadzonych w świąteczny nastrój. Dzieci z wielkim zaangażowaniem i zapałem przygotowywały się do występu. Przedszkolaki poprzez wiersze, śpiew i piękne tańce opowiedziały o tym, jak wspaniałe są święta
Dzieci z przejęciem recytowały wiersze oraz pięknie śpiewały świąteczne piosenki, kolędy w języku polskim, angielskim i niemieckim wprawiającymi w radosny nastrój.
Wraz z rodzicami mile spędziliśmy czas przy, muzyce ,tańcach, wierszach oraz słodkim poczęstunku.

     Co roku w okresie przedświątecznym, przedszkolaki oraz pracownicy przedszkola zasiadają do rodzinnego, stołu wigilijnego, by podzielić się opłatkiem, delektować świątecznymi potrawami i wspólnie kolędować. Święta i związane z nimi zwyczaje są źródłem radości, wzruszeń, niezwykłych przeżyć zarówno dla dzieci jak i dorosłych. Dlatego w przedszkolu kultywujemy bożonarodzeniowe tradycje i przybliżamy je najmłodszemu pokoleniu, a tym samym zaszczepiamy w nim przywiązanie do tradycji naszych przodków.

            Projekt edukacyjny „Drzewa na kartach książek i w naszym otoczeniu” realizowany był od 20.09. 2018r. do 31.10.2018r. Koordynatorem projektu była pani  Teresa Blachucik - wychowawczyni klasy VII, a realizatorami - uczniowie klasy VII.

            Celem projektu była  promocja dziecięcej literatury, budzenie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych oraz plastycznych, rozwijanie umiejętności czytania z podziałem na rolę, wzbogacanie słownictwa dzieci, budzenie wyobraźni dziecka, umiejętność przelania wyobraźni na papier, tworzenie własnej okładki do książki z serii „ Magiczne drzewo”.

         W ramach projektu podejmowane były różnorodne działania : uczniowie samodzielnie czytali w domu wybraną przez siebie książkę, słuchali głośnego czytania w klasie, wykonali pracę plastyczną pt.: „ Drzewa w naszym otoczeniu”, w którym poprzez ilustrację oraz krótki opis wybranych pozycji zachęcali swoich kolegów i koleżanki do przeczytania polecanych książek. Mieli możliwość rozwijać swój talent pisarski oraz malarski, tworząc własne opowiadania i okładki swoich nowych książek, wykonali plakat „Najciekawszy fragment z książki „Magiczne drzewo”. Wszystkie dzieła zaprezentowane zostały na tablicy własnej twórczości. Bardzo miłym i oczekiwanym działaniem w projekcie był Wieczór z książką. Efekty prac dzieci  zaprezentowane zostały na korytarzu szkolnym oraz na gazetce klasowej.

          Podczas realizacji projektu uczniowie twórczo współpracowali ze sobą. Wykazywali się swoją pomysłowością i umiejętnościami. Nastąpił rozwój integracji zespołu klasowego. Projekt edukacyjny przyniósł założony efekt. Cele zostały zrealizowane.

                                                                              Wychowawca kl VII- Teresa Blachucik

         Projekt  „Z wizytą w niezwykłej  akademii ”do lektury „Akademia Pana Kleksa”  wykonany przez uczniów klasy  IV powstał przy okazji omawiania obowiązkowej lektury Jana Brzechwy: „Akademia Pana Kleksa” w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.

        Celem projektu było przede wszystkim promowanie czytelnictwa wśród uczniów, zabawy, wykazanie się pomysłowością, kreatywnością, współzawodnictwem, umiejętnością  wyboru właściwej strategii pracy w grupie, wyrabianie nawyków pożytecznego spędzania wolnego czasu, dostarczanie pozytywnych przeżyć i zapobieganie uzależnieniom od telewizji i komputerów.

        Zadaniem  było wykonanie makiety akademii  do której uczęszczał Adaś Niezgódka i jego koledzy, a nauczycielem był niezwykły profesor – Ambroży Kleks.

         Zanim jednak przystąpili do pracy , to najpierw, pod czujnym okiem polonistki, dokładnie przeanalizowali fragmenty książki opisujące akademię, przygotowali notatki , które miały być pomocą naukową podczas tworzenia tych prac. 

       Następnie zabrali się do wykonania modeli przedstawiających akademię . Uczniowie w parach lub w grupach, wykorzystując  różne materiały konstruowali  budynki i ich otoczenie. Była tam m.in. kuchnia pana Kleksa, sypialnie chłopców, komin przez który pan Kleks dostaje się do swoich sekretów, ul. Czekoladową i furtki do różnych baśni. Nie zabrakło również rekwizytów związanych z nauką w akademii, np. piłka-globus służąca do nauki geografii. Pomysły na wykonanie makiety były tak różne, jak i materiały z których zostały one wykonane. Trzeba przyznać, iż powstałe budowle dopracowane zostały w najdrobniejszych szczegółach.

          Szczególne podziękowania należą się też  rodzicom, którzy aktywnie włączyli się w te działania, podsuwając pomysły lub pomagając w wykonaniu trudniejszych elementów. Uczniowie zgodnie twierdzili, że wykonanie makiety wymagało wiele czasu i pracy, ale integrowało grupę i rozwijało kreatywność.

                                                                                       mgr I. Gajos- polonista

                                                                                       mgr. B.Romaniszyn- nauczyciel bibliotekarz

     Od września 2018 r ,w każdy piątek dzieci z przedszkola w Boguszycach brały udział w zajęciach organizowanych w szkolnej bibliotece w ramach NPRCz.  Zajęcia te prowadzone były przez  panią Beatę Romaniszyn- nauczyciela bibliotekarza. Celem zajęć było upowszechnianie czytelnictwa, kształtowanie poczucia szacunku dla książek, wyrabianie u dzieci nawyku korzystania ze zbiorów biblioteki, poznanie pracy bibliotekarza, wzbogacenie słownictwa .

     Zajęcia tak były organizowane ,żeby były dla nich atrakcją  i przygodą, a biblioteka magicznym miejscem. Z okazji ich wizyt przygotowywane były ciekawe wystawy książek ,które mogli wziąć do ręki  i pooglądać. Zobaczyli  najmniejsze, największe  i te najcięższe książki w księgozbiorze szkolnym. Słuchali  wierszy i bajek, interpretowali gestami czytane przeze panią utwory, oraz pięknie odpowiadali  na pytania. Poznali zasady dotyczące zachowania i dbałości o książki, zasady wypożyczenia książek z biblioteki i w jaki sposób są one  pogrupowane  na półkach. Z wielkim zainteresowaniem oglądali lapbooki wykonane przez uczniów wcielając się jednocześnie w rolę jurorów i wybierając najciekawsze z nich . Bardzo zainteresowała ich taka forma książki, do tego stopnia,iż podczas zabawy rysowali, składali własne lapbooki do bajek ,które bardzo dobrze znają.  Poznali prawa i obowiązki dziecka na podstawie opowiadań z książki R. Piątkowskiej „Moje prawa ważna sprawa”. Byli z wizytą w niezwykłej akademii – Akademii Pana Kleksa. Oglądali i podziwiali wykonane przez uczniów klasy IV przestrzenne modele szkoły Pana Kleksa i słuchali fragmentów czytanej lektury. Chętnie brali udział w konkursach plastycznych,a ich  prace eksponowane były w bibliotece. Przedszkolaki dumne były z tego, że będą je oglądać starsi koledzy.

     Mam nadzieję, że takie spotkania już od najmłodszych lat zaowocują w przyszłości, a dzieci chętnie będą sięgać po książki. Nie zapominajmy, że sukces odniesiony na samym początku kariery przedszkolnej czy też  szkolnej zapadnie małemu człowiekowi głęboko w pamięci i zbuduje solidny fundament wiary w siebie i we własne możliwości. Umiejętność czytania to prawdziwy skarb na całe życie.

     To pierwsze takie działanie z przedszkolakami  w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa, a to jeszcze nie koniec…Dzieciom tak spodobały się wizyty w bibliotece, że postanowiłam  kontynuować zajęcia do końca roku szkolnego.

     Ważne:  Systematyczny, osobisty kontakt z książką przygotowuje do korzystania z literatury i sprzyja kształtowaniu właściwych nawyków. Wybierając teksty literackie dla dzieci, warto prześledzić i zapoznać się z utworami literackimi aby były dostosowane do ich potrzeb, zainteresowań oraz wieku. Utwory dla dzieci, m.in. bajki, opowiadania, powieści, legendy, wiersze, komiksy, odznaczają się przede wszystkim fantazją, obrazowością i swoistym humorem. Wśród polskich autorów warto sięgnąć m.in. do: Jana Brzechwy, Marii Kownackiej, Janiny Porazińskiej, Ewy Szleburg-Zarembiny, Juliana Tuwima czy Jana Twardowskiego.

         Przedstawiam  Złotą Listę książek do czytania dzieciom opracowaną przez Fundację „ABCXXI – Cała Polska czyta dzieciom”:

 Wiek 0- 4 lata:

 ∗ Marta Bogdanowicz (opracowanie) - Rymowanki - przytulanki ∗ Paulette Bourgeois, Brenda Clark - seria o Franklinie ∗ Jan Brzechwa - Wiersze i bajki ∗ Gilbert Delahaye - seria o Martynce ∗ Barbara Gawryluk - Dżok, legenda o psiej wierności ∗ Dimiter Inkiow - Ja i moja siostra Klara ∗ Czesław Janczarski - Miś Uszatek ∗ Janosch - Ach, jak cudowna jest Panama; Ja ciebie wyleczę, powiedział Miś ∗ Astrid Lindgren - Lotta z ulicy Awanturników ∗ Sam McBratney - Nawet nie wiesz, jak bardzo Cię kocham ∗ Nele Most, Annet Rudolph - Wszystko moje; Co wolno, a czego nie wolno ∗ Beata Ostrowicka - Lulaki, Pan Czekoladka i przedszkole; Ale ja tak chcę! ∗ Joanna Papuzińska - Śpiące wierszyki ∗ Eliza Piotrowska – Bajka o drzewie ∗ Renata Piątkowska - Opowiadania z piaskownicy ∗ Annie M.G. Schmidt – Julek i Julka ∗ Julian Tuwim - Wiersze dla dzieci ∗ Wojciech Widłak - seria o panu Kuleczce

Wiek 4-6 lat:

 ∗ Florence and Richard Atwater - Pan Popper i jego pingwiny ∗ Hans Christian Andersen - Baśnie ∗ Wanda Chotomska – Wiersze; Pięciopsiaczki ∗ Carlo Collodi - Pinokio ∗ Waclaw Ćtvrtek - O gajowym Chrobotku; Bajki z mchu i paproci ∗ Iwona Czarkowska – Biuro zagubionych zabawek ∗ Eva Janikovszky – Gdybym był dorosły ∗ Grzegorz Janusz – Misiostwo świata ∗ Roksana Jędrzejewska-Wróbel – Sznurkowe historie; Maleńkie Królestwo królewny Aurelki ∗ Asa Lind – Piaskowy Wilk ∗ Astrid Lindgren - seria o Pippi Pończoszance; Emil ze Smalandii ∗ Hugh Lofting - seria o Doktorze Dolittle Kornel Makuszyński - Przygody Koziołka Matołka ∗ Małgorzata Musierowicz - Znajomi z zerówki ∗ Alan A. Milne - Kubuś Puchatek; Chatka Puchatka ∗ Renata Piątkowska - Na wszystko jest sposób; Nie ma nudnych dni ∗ Małgorzata Strzałkowska - Leśne Głupki; Wierszyki łamiące języki ∗ Danuta Wawiłow – Wiersze

                                                                                                       Beata Romaniszyn

            Projekt realizowany w Zespole Szkolno- Przedszkolnym im. Jana Pawła II w Boguszycach. Został opracowany do realizacji z uczniami kl. VIII pod opieką wychowawcy mgr Kamili Adamskiej 22.10.2018- 30.11.2018  Skierowany był do uczniów i ich wychowawców i był  świetną zabawą i ciekawym doświadczeniem a przede wszystkim nauką  opartą nie na bezmyślnym zapamiętywaniu i odtwarzaniu lecz aktywnym i  samodzielnym poszukiwaniu nietuzinkowych zagadnień matematyki oraz jej zastosowań w życiu codziennym.

          Celem projektu było rozwijanie zainteresowań matematycznych,  technicznych, przyrodniczych  i informatycznych, zdolności poznawczych i kształcących, rozwijanie sprawności rachunkowej ,poszerzanie wiadomości zdobytych na lekcjach , rozwijanie umiejętności poszukiwania różnych, nietypowych rozwiązań, zadań stwarzających problemy, z którymi uczniowie nie spotkają się na lekcji, analizowanie i twórcze rozwiązywanie problemów, rozwijanie samodzielności i kreatywności uczniów, kreowanie umiejętności współdziałania w zespole, pokazanie praktycznego zastosowania matematyki, kształcenie umiejętności logicznego myślenia i prawidłowego wnioskowania, świadome korzystanie z tekstu matematycznego, samodzielne redagowanie tekstów matematycznych, precyzyjne formułowanie wypowiedzi oraz uzasadnianie wykonywanych operacji matematycznych, aktywizowanie ucznia, zachęcanie do przejawiania inicjatywy i realizowania własnych pomysłów.

           Metody i formy: konkursy, doświadczenia, działania praktyczne, praca z tekstem matematycznym, praca z zadaniami problemowymi w oparciu o książkę „To nie jest kolejna książka do matmy” Anny Weltman oraz o przewodnik po nieznanym wszechświecie „ Nie mamy pojęcia”, wykorzystanie technologii informacyjnej i zasobów internetu, burza mózgów prace plastyczne, praca indywidualna i grupowa.

          Proponowane zadania i sposoby ich realizacji: akcja: „Zagadki i łamigłówki dla młodszych kolegów”- czyli samodzielne wymyślanie  zadań kierowanych do uczniów klas IV-VII,  mini książeczki z zadaniami,  gazetka szkolna

           Zorganizowano :wystawę prac, konkurs na najciekawsze zadanie, konkurs matematyczny zorganizowany przez uczniów klasy VIII dla uczniów młodszych klas, oprawa plastyczna przygotowanych zadań- gazetka szkolna.

          Osiągnięcia uczniów: utrwalono i poszerzono wiadomości z podstawy programowej, uzupełniono wiedzę matematyczną zadaniami nietypowymi, umiejętność zastosowania wiedzy w życiu codziennym, dobierano odpowiednie metody rozwiązania zadania, dostrzegano związki przyczynowo-skutkowe, prawidłowo wnioskowano, samodzielnie wykonywano działania i wykazano się własną inwencją twórcza, przedstawiano własne rozwiązania zadania w sposób jasny i czytelny, właściwe korzystano z dostępnych źródeł wiedzy matematycznej.   Cele zostały osiągnięte.    

                                                                           mgr Kamila Adamska