slide3 slide5 slide7 slide8 slide9

Projekty i programy

szkola_w_ruchu

 

ani_logo

Atom cz b

poniedziałek, 11 maj 2020 13:22

Temat tygodnia - Wrażenia i uczucia

Napisane przez Izabela Kubis

WITAJCIE KOTKI I BIEDRONKI

Temat tygodnia: Wrażenia i uczucia

Życzę wszystkim udanej zabawy!

Temat: Uczymy się wyrażać emocje.

1.Na początek zapraszam dzieci na poranną gimnastykę.

https://www.youtube.com/watch?v=GtIqgYZgPoU

  1. 2. Zachęcam do rozmowy z dzieckiem na temat uczuć i emocji, które mamy w sobie w zależności od różnych sytuacji. Co to są uczucia oraz gdzie się rodzą ?

3.Pokaż jak się czujesz gdy:

-rodzice cię chwalą,

-ktoś sprawi ci przykrość

-jesteś głodny

-dostaniesz prezent

-ktoś przyłapie cię na kłamstwie

-boli cię ząb

-boisz się dużego psa

4.Piosenka- „jeżeli Ci wesoło”

https://www.youtube.com/watch?v=T5UoFi8JszM

  1. 5. Bajka o emocjach z Ubu !

https://www.youtube.com/watch?v=TcLK9ZBUsDs

  1. 6. Zabawa „Dokończ zdanie”

- Jestem zły gdy ...

- Cieszę się gdy ...

- Jestem smutny gdy ...

- Jestem zdziwiony gdy ...

7.Poniżej zostało zamieszczone:

 - Krótka bajka z obrazkami o emocjach

 -Karty z twarzami do odgadywania przez dzieci emocji

Temat: W płaczu nie ma nic złego.

  1. W załączniku jest umieszczone opowiadanie Renaty Piątkowskiej „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie”.
  2. Rozmowa z dziećmi na temat opowiadania:

-Jak miał na imię bohater opowiadania?

-Co mu się przytrafiło?

-Na czyją pomoc liczył Łukasz?

-Jak myślisz, jak się wtedy poczuł?

-Co oznacza przysłowie „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie?”

-Co mogłoby pomóc poprawić nastrój Łukaszowi?

-Czy byłeś też w takiej sytuacji?

  1. Zabawa w ukryte słowa.

Mamy w języku polskim takie słowa, które zawierają w sobie inne, krótsze słowa. Proszę, aby rodzic mówił słowo, a zadaniem dziecka jest znalezienie w nim innego słowa oraz określenie głoski na początku, na końcu i głosek w środku.

Przykładowe słowa: parasolka, serce, malina, tulipan, burak.

  1. Dokończ zdanie. Dziecko mówi: jestem…. (smutny, wesoły, zły, szczęśliwy), gdy……
  2. Piosenka „Rysowane emocje”

https://www.youtube.com/watch?v=-WhDBhJdJ3Y

  1. Poniżej jest do wyboru twarz dziewczynki/ chłopczyka, proszę aby dziecko narysowało oczy, nos, usta – osoby szczęśliwej

 

Temat: Oswajamy się z ciemnością.

  1. „Poruszamy się jak..”- ruchowa zabawa dramowa. Dziecko chodzi swobodnie po pokoju. Rodzic wydaje kolejne instrukcje. Chodzimy jak ….człowiek zmęczony, ludzie smutni, ludzie weseli.
  2. Wiersz Joanny Papuzińskiej „Czarna jama”

Nie wie tata ani mama,

że jest w domu czarna jama...

Czarna, czarna, czarna dziura

bardzo

straszna i ponura.

Gdy w pokoju jestem sam

lub gdy w nocy się obudzę,

to się boję spojrzeć tam.

tam jest chyba mokro, ślisko,

jakby przeszło ślimaczysko...

Musi żyć tam wstrętne zwierzę,

co ma skołtunione pierze,

i do łóżka mi się wepchnie!

To jest gęba rozdziawiona,

wilczym zębem obrębiona,

coś w niej skrzeknie, chrypnie, wrzaśnie

i ta gęba się zatrzaśnie...

Ła!

Ojej tato, ojej mamo,

uratujcie mnie przed jamą!

Nie zamykaj, mamo, drzwi,

bo jest bardzo straszno mi.

A w dodatku

w tamtej jamie

coś tak jakby mruga na mnie,

że mam przyjść...

Może tkwi tam mała bieda,

która rady sobie nie da?

Którą trzeba poratować?

Może leżą skarby skrzacie?

Więc podczołgam się jak kot.

Ja – odważny, ja – zuchwalec

wetknę w jamę jeden palec.

I wetknąłem aż po gardło,

ale nic mnie nie pożarło.

Więc za palcem wlazłem cały.

Wlazłem cały!

No i już.

Jaki tu mięciutki kurz.

Chyba będę miał tu dom.

Chyba to jest pyszna nora,

nie za duża, lecz dość spora.

Latareczkę małą mam.

Nie ma

w domu

żadnych jam!

  1. Pytania do wiersza:

-Czy narratorem wiersza jest chłopiec, czy dziewczynka?

-Po czym to poznałeś?

-Czego boi się bohater wiersza?

-Co to jest lęk?

-Czy to dobrze, czy źle się czegoś bać?

-Jakie są sposoby na radzenie sobie z lękiem przed nieznanym?

-Czym jest „czarna jama”?

-Dlaczego ciemność budzi w nas lęk?

  1. Zachęcam, aby dziecko na chwilę schowało się pod kocem i doświadczyły ciemności. Później proszę, żeby dziecko opowiedziało, co widziało w ciemności i jakie są jego wrażenia.
  2. Budujemy czarną jamę- przestrzenna praca plastyczna. Zadaniem dziecka jest wykonanie „czarnej jamy”, jama powinna być wykonana z gazet, koca, krzeseł itp., musi mieć formę przestrzenną.

Życzę udanej zabawy!

Temat: Jak pozbyć się strachu?

  1. Dziecko mówi… Boję się..” W tym momencie dziecko mówi czego się najbardziej boi. Pokazuje gestami, miną co robi, gdy się boi, jest wystraszone.
  2. Zabawa ruchowa "Pasażerowie statku" – dziecko wyobraża sobie, że jest pasażerem statku. Prowadzący wyjaśnia znaczenie komend:

-na prawą burtę-Dziecko biegnie na prawą stronę

-na lewą burtę-biegnie w lewą stronę

-cała naprzód-bieg do przodu

-na rufę-do tyłu

-sztorm-łapią się za biodra

-kapitańskie tango-tańczy

  1. Zabawy ruchowe

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

  1. Lisi ogon- zabawa ruchowa-

Bo strach to tylko przebranie, - gest rozkładania rąk, dłonie otwarte, wyprostowane

I groźne zakłada maski- dotykanie twarzy, przesuwanie dłoni od czoła do brody

Lecz zadaj sobie pytanie, -gest rozkładania rąk, dłonie otwarte, wyprostowane

Na jakie czeka oklaski? –składanie dłoni jak do oklasków

Stres karmi się naszym strachem –podnoszenie dłoni do ust, pokazywanie gesty jedzenia

Jak gołąb na dachu bułką. - podnoszenie dłoni do ust, pokazywanie gesty jedzenia

Wystarczy jednym zamachem- gest zrzucania czegoś z półki, szeroki zamach jedną,

Przegonić go jak kurz z półki. - a następnie drugą ręką na zmianę.

  1. Poniżej znajduje się obrazek „góra emocji”. Proszę, aby dziecko opowiedziało jakie emocje są ukazane na twarzach osób, następnie

- kolorem czerwonym pokoloruj postaci szczęśliwe, radosne

-kolorem niebieskim pokoloruj osoby smutne, złe, obrażone

- zaznacz kółeczkiem postać, jak ty się dziś czujesz.

Temat:Muzyczne opowieści.

Na początek dna zapraszam na jarzynową gimnastykę!

https://www.youtube.com/watch?v=oD_4YBKMKFs&list=PLbRzTYeyj4CYFzv7lBE2KnqG8rutRhDzZ&index=28

1.Comedians galop – Zapraszam dzieci do wysłuchania utworu. Zachęcam dzieci, by zamknęły oczy i wyobraziły sobie, jakie wydarzenia i emocje wyraża muzyka. Po wysłuchaniu utworu proszę, aby krótko opowiedziały o swoich uczuciach.

https://www.youtube.com/watch?v=liwMkLSp4LE

  1. 2. „Lustra” – dzieci razem z rodzicem lub inna osobą. Obie osoby ustalają kto jest „lustrem”. Zadaniem „lustra” jest jak najdokładniejsze odtworzenie ruchów i mimiki dziecka, które się w nim odbija. Po czasie następuje zamiana ról.
  1. 3. „Ilustrujemy ruchem” – zabawa muzyczno-ruchowa do utworu P. Czajkowskiego Walc kwiatów.

Zachęcam, aby dziecko miało w ręku wstążkę lub pasek bibuły. Dziecko podczas słuchania utworu porusza się po sali, ilustrując ruchem i gestem dźwięki muzyki.

https://www.youtube.com/watch?v=GC7PycSBILc

  1. 4. Piosenka – Prawa ręka. Przypomnijmy sobie prawą oraz lewą stronę naszego ciała https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM&list=PLbRzTYeyj4CYFzv7lBE2KnqG8rutRhDzZ&index=27